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《蝴蝶翩翩难为鸟》正文 第126章 适度的爱

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    久远前老师们都怀着少女少男一般年轻浪漫的心灵，他们呀，不管已婚还是单身、有孩子或者没有孩子，都将他们所教的喜爱的学生当自己亲生的孩子一般。其中甚至有老师感叹説：“即便是自己亲生却没有亲教的，真比不上这自己亲自教育出来的孩子贴心。”第一位女老师用自己的学生代替了自己的亲生子，将学生弄回了自己婚后的家，继承了那个家的全部；其亲生子被从那个家里扫地出门，一无所有、形同乞丐。未来，这样一样教书育人的女老师，因为跟学生的生父发生了婚姻内的性行为，成了那位学生的继母，而成了被其夫家痛骂的这么一位贱妇。

    东娘娘，不叫张东良、李东良或者陈东良、吕东良等等。某一天，东娘娘感觉到了无限的悲伤，她在想：“我曾经也是一位女教师，我相似的爱我自己的学生更胜过爱我的亲生儿子；可是，在我闭关久远的那么漫长时间后，似我一般爱学生更胜爱子的女教师，在爱了学生后，竟然婚姻出轨，还爬上了学生父亲的床，成了学生的继母，竟然成了一位下贱的荡妇。我呀，确实是爱我的学生，但我却不想婚姻出轨；那呀，可不是我能够接受的事。”

    每位学生相似尊敬自己善良的老师，但是却更爱自己的家；一个家里，不管是爸爸还是妈妈婚姻出轨，或者另娶另嫁，学生原本滚荡的心灵就会瞬间如同冰霜，未来，即便能够重燃热火，但那绝对是另一片心灵土壤。

    东娘娘悄悄的走访了自己的学生，没有自己这女教师出席，其实他们靠自己的努力奋斗虽不至于大富大贵，得也能够各得其所；因为他们除了自家的特殊原因，都能够有一个正常健康的父母之家，为此心灵都还算健康，即便有风霜，那股子风霜是幼鸟过早经历风雨的历炼，那绝对要比父母分离、家被支离破碎要来得好。至于自己的孩子，自然是比不上自己的学生的，因为缺乏母亲缺乏母爱的孩子呀，是长不大的！

    东娘娘从自己的学生里选了一位男学生，然后又从自己的家庭里选了一位男孩，将他们都给杀了重生；然后将这两个孩子送到了自己成长的幼年时的家，将他们交给了自己的父亲培养。一旦他们学成，都将拥有自己的事业，然后将带领他们的其他同学及其他亲人子弟一起的开创属于他们的未来。

    东娘娘是一位因为爱学生更胜爱子女，然后籍由学生为桥爬上学生父亲的床上的这样一位荡妇吗？她不是！可是东娘娘这样一位神话人物，是无任如何也不会现身説法，告诉那些以仇恨为桥的别人的学生以他们的老师为由来针对自己、报复自己，然后用他们的已经成了继母的曾经的荡妇女教师来取代自己。可是，那些别人的学生及别家的子弟却像布兵排阵一般的蜂拥而至，索要他们狗屁的权利及利益，要将东娘娘当成他们集聚一起的“肉食”，将其杀死吃掉。

    在曾经法国的《法学专业》的课堂上，世界各国的学子们揭开面纱，东西南北的真实面貌及肤色差异不大。法学老师总是站在讲堂上用名字及学生特征很难的将课堂上的那么几个学生区分清楚；为此，法学老师自己给这样的几位难以区分的学生起了名字，以利于自己区分：”吕东良，就是法学老师在课堂上给自己的一位自己不好区分的学生亲自起的名字。“现在，你若问我”吕东良”这名字有个什么意义，自然只有法学老师自己最懂！

    吕东良，他不是东娘娘；所以，他不是一位女教师，更没有爬上任何学生父亲的床上分裂学生的家，成为任何学生的继母；也没有那些当了继母的曾经的女教师能够给自己的继子及学生的庞大利益，能够让这些狼子野心的继子学生猎食、登高！

    东娘娘在知道一些现实真相后，愈发不会涉足凡尘了；毕竟，她已经让自己的生父替自已教育了一位学生及一位下辈孩子，那两个孩子未来势必能够替已达成自己这么一位东娘娘该在世间承担的责任。

    那么，那些旧日爱学生更胜过爱自己亲生子的教师们，他们在这起学子们以教师分裂了自己的家族成为爱害者发起的针对教师的猎食里，他们处在什么样的位置？是个大赢家？还是一块肉？教师们不依自己的位份，过度的爱孩子，并且还爱到了孩子的家庭里，爬上了孩子父亲或者母亲的床上，倒置了无数学生的悲剧，也产生了无数以教师为食的受害者这样一股子恐怖可怕的势力；那么这罪魁祸首自然是教师界的荡妇倒置的。在这样的悲剧里，还产生了下列的事件：“伪冒。一个孩子伪冒另一个，那么，被杀害的就能够换成另一个；一个孩子能够伪冒另一个，教师们会因为自己孩子的这种成功，杀掉那个被伪冒的孩子的父母，入主别人的家，而孩子的父母若没有那么恶毒，就只有被杀死的份。”教师们过度的爱孩子，无非是爱上了学生的家；灭了学生的家，将其据为已有，这就是教师爱孩子更胜爱自己的亲生子女的真正意义。而教师的子女们，为了偷得教师父母的爱，就会去伪冒学生；一旦自己的亲生子伪冒成功了自己的学生，原本爱学生更胜过爱自己亲生子的教师就会义无返顾的灭了学生的家、顺便的灭掉学生；那个家，就成了教师的家。这起教师爱学生更胜过爱自己亲生子的犯罪事件，亲自参与过的教师子女呀最明白：“曾经，我是父亲的女儿，他爱自己的学生，整年整年的留在学生的身旁不回家；后来，家里穷，娘病了没钱治，病死了。自己千里迢迢寻父，可父亲见了却大骂：你个小乞丐，这种地方是你能够来的吗”教师子女为了得到父爱，开始伪冒父亲的学生，岂知，在自己伪冒父亲的学生伪冒得一模一样，分辩不出的时候，父亲竟然将他原本爱的学生的一家全给灭了，还将学生的家给占了。“在那个后来，父亲是因为自己这模仿的能力，有利可图，才被允许活着：“但凡跟别人多説一句话，那个别人就会被杀害。”

    (本章完)
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