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静待花开之三四十四
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（地球村部*记事v）
shape your future 塑造自己的未来
sarah b peck
there’s the marble, there’s the chisel, 这里有大理石，这里有铁凿，
take it, work it to your will; 拿起凿子，按照自己的意愿来雕琢；
you alone must shape your future, 上天给你力量和技巧，
heaven send you strength and skill. 自己的未来全靠自己来塑造。
44.随波逐流式的一厢情愿
清风：你对信息技术与课堂教学深度融合是怎么看的？
若晨：是喜欢好听的话呢，还是喜欢不好听的？
清风：兼听则明，偏听则暗。两者都听，不嫌多吧？
若晨：好的就是新鲜时尚，敢与传统比试高下。至于说的不好听的就是，随波逐流式的一厢情愿。
清风：你这不是信口开河吧，何以见得是一厢情愿？
若晨：我曾经听人说，电视看得太多，思考力会下降，想象力变贫乏。
清风：有联系吗？
若晨：如果真的深度融合啦，那跟看电视有何不同？
清风：我还未想过，不知道结果。但我听说过，北京某学校，禁用多媒体，不知是何故？
若晨：别的我也不曾想过，但就语言教学而言，灵活机动更见功力。
清风：语言是活的，即兴效果好。就像爵士音乐，演奏无谱音乐，适应现场气氛。
若晨：与思考，听读与问答，背诵和听写，朗读与演讲，需现场演练，用不着课件。
清风：生生互动，师生互动，灵活机动，气氛活跃。多媒体实在多此一举。
若晨：做试卷就更用不上白板啦。有科学研究显示，纸质记忆深。
清风：那多媒体是不是没用了呢？
若晨：偶尔用用也未尝不可，新鲜感还是需要一点。比方说，看看英文电影哪，听听英文歌曲呀，播放相关图片呀。
清风：这些可以在家里进行的，课堂上的时间毕竟有限。
若晨：所以还是务实一点好，做事情要多一些思考。
清风：当然咯，你我说的也许存在欠缺，有必要听听他人的高见。
若晨：倾听是美德，当洗耳恭听。望不吝赐教，愿更上层楼。
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44.随波逐流式的一厢情愿
清风：你对信息技术与课堂教学深度融合是怎么看的？
若晨：是喜欢好听的话呢，还是喜欢不好听的？
清风：兼听则明，偏听则暗。两者都听，不嫌多吧？
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清风：我还未想过，不知道结果。但我听说过，北京某学校，禁用多媒体，不知是何故？
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若晨：与思考，听读与问答，背诵和听写，朗读与演讲，需现场演练，用不着课件。
清风：生生互动，师生互动，灵活机动，气氛活跃。多媒体实在多此一举。
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44.随波逐流式的一厢情愿
清风：你对信息技术与课堂教学深度融合是怎么看的？
若晨：是喜欢好听的话呢，还是喜欢不好听的？
清风：兼听则明，偏听则暗。两者都听，不嫌多吧？
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若晨：与思考，听读与问答，背诵和听写，朗读与演讲，需现场演练，用不着课件。
清风：生生互动，师生互动，灵活机动，气氛活跃。多媒体实在多此一举。
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清风：那多媒体是不是没用了呢？
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